合同节水-利源节水-合同节水方案

新建校区的用水规律能够反映学校教学工作及学生学习、生活作息的规律及一些用水问题。从综合用水规律可以看出学校开展的大部分课程和工作都主要集中在周一周二。从学生宿舍用水量可以看出学生基本上周一到周三在学校住宿，周四开始回家或者外出，学生晚起晚睡，正常上课基本在7点左右起床，22点以后睡觉，而周末在11点左右才起床，23点以后睡觉。食堂从晚上到*天凌晨3点存在少量用水，说明食堂用水存在部分跑冒滴漏。绿化景观用水没有稳定的变化规律，每次用水量、用水时间、间隔时间不固定，存在24小时持续用水和夏季高温时段高强度浇水的不合理现象。

省级建设行政主管部门会同教育行政部门负责本行政区域内高等学校节能节水工作。各地建设行政主管部门、教育行政部门及有关部门，应密切协作，统筹规划、周密部署，指导、督促当地高等学校做好节能节水工作。

　　2、各高等学校应建立以学校主要负责同志为组长，各职能部门、各学院负责同志参加的节约型校园建设**小组，并设立办公室。**小组统筹规划、协调节约型校园建设工作。要切实将各项任务分解、落实到位，并建立校内考核评价制度。按照属地原则，各高等学校要主动配合当地建设行政主管部门对学校内建筑实行能耗统计、能源审计、能效公示工作，对发现的问题及时进行整改。

在“抓基础”方面，一是完善定额标准，合同节水方案，抓紧建立健全先进的用水定额体系。二是创新体制机制，推动各级节水办实体运作，提升节水技术和管理能力。三是抓好载体建设，积极推动县域节水型社会达标建设，开展节水型农业、节水型企业和节水型小区、学校等各类载体建设。四是加快节水立法，抓住机构改革和实施国家节水行动的机遇，抓紧出台《全国节约用水条例》。在“快突破”方面，合同节水，一是思维有突破，面对新情况新要求，要正视新问题、开辟新思路、想出新办法、提出新举措、拿出新成果。二是机制有突破，要在宏观上着眼、在细微处着手，梳理体制机制、强化强制标准，做到监测有“眼睛”、工作有“抓手”、支撑有“手足”，合同节水机构，监管有“牙齿”。三是手段有突破，研究落实节水评价工作方案，加强对节水指标完成、节水措施落实等的考核，加强节水宣传教育，努力开创全国节约用水工作新局面。